Description

Erzählen stellt eine (alt)bekannte und (alt)bewährte Form der Wissensvermittlung dar, die gegenwärtig in den unterschiedlichsten Zusammenhängen neu operationalisiert wird. Dies gilt auch für den Kontext von Bildung, Wissen und Lernen, wo das Thema Erzählen seit einigen Jahren ebenfalls auf ein erhöhtes Interesse stößt. Claudia Fahrenwald untersucht die Neubewertung des Erzählens aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive und geht dabei von der Frage aus, welche Funktion dem Erzählen im Kontext neuer Lernkulturen zukommt und welche Konsequenzen sich daraus für die Gestaltung zukünftiger Bildungsangebote ableiten lassen. Diese Frage wird vor dem Hintergrund des gegenwärtigen kulturellen und gesellschaftlichen Wandels und am Beispiel des organisationalen Lernens diskutiert. Ziel der Untersuchung ist eine Re-Interpretation des Erzählens als bildungstheoretische Kategorie im Rahmen von Cultural Change Prozessen, die auch empirisch anschlussfähig ist.

Langue

de

Version

Broché

Date de sortie initiale

30 septembre 2011

Nombre de pages

222

Illustrations

Non

Personnes impliquées

Auteur principal

Claudia Fahrenwald

Deuxième auteur

Onbekend

Editeur principal

Springer Vs

Informations sur le fabricant

Nom du fabricant

Springer Nature Customer Service Center GmbH

Adresse du fabricant

Europaplatz 3 | 69115| Heidelberg| DE

Adresse électronique du fabricant

[email protected]

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Autres spécifications

Hauteur de l’emballage

210 mm

Hauteur du produit

2 cm

Largeur d’emballage

148 mm

Largeur du produit

148 mm

Livre d‘étude

Non

Longueur d’emballage

210 mm

Longueur du produit

210 mm

Poids de l’emballage

348 g

Police de caractères extra large

Non

Édition

2012 ed.

EAN

EAN

9783531183855

Sécurité des produits

Opérateur économique responsable dans l’UE

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Catégories

Éducation et Didactique

Techniques éducatives

Coaching & Formation

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Disponibilité

Disponible à l’adresse suivante

Langue

Allemand

Type de livre

Paperback