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1. Einleitung 2. Rogers´ Persönlichkeitsmodell 3. Kritik an Rogers´ Persönlichkeitsmodell 4. Der Beratungsprozess 4.1. Direktive/Nicht-direktive Beratung 4.2. Begründung einer therapeutischen Beziehung 4.2.1. Das Verhalten des Beraters und seine Folgen 4.3. Focusing/Experiencing 4.4. Einsicht 4.5. Katharsis 4.6. Ende der Beratung 5. Implikationen für das Erziehungswesen 5.1. Zum Verhältnis von Therapie und Erziehung – Unterschiede, Gemeinsamkeiten, Ziele 6. Lernen nach Rogers 6.1. Der Begriff des Lernens nach Rogers 6.2. Das Verhalten des Pädagogen 6.3. Grenzen des Konzeptes – Fazit Literaturverzeichnis LanguedeVersionlivre numériqueDate de sortie initiale09 juillet 2003Nombre de pages29Format ebookAdobe PDFIllustrationsNon

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Auteur principal

Daniela Kapp

Editeur principal

Grin Verlag

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EAN9783638204262

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