Description

This book presents an interpretative study of an Australian leadership development program conducted in China. The study explored the conceptions of learning and leadership brought by a group of Chinese educational leaders to the course and investigated the perceived influence of the course upon their conceptions. It was a pre- and post- comparison case study inspired by the phenomenographic approach, that employed semi- structured and in-depth interviews of twenty participants over a 12-month period. This study employed a culturally sensitive approach which recognises that a complex interaction between Chinese and Western cultures is occurring in the participants. Comparison of their conceptions prior to and after the course indicated an expanded range of, and more complex conceptions. This study makes a contribution to understanding Chinese educational leaders’ conceptions of learning and leadership in an international education context. Educationalists, educational leadership researchers and policy makers who read this will have a better understanding of Chinese educators’ responses to the new demands of internationalisation. LangueenVersionBrochéDate de sortie initiale18 septembre 2008Nombre de pages232IllustrationsNon

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Auteur principal

Ting Wang

Editeur principal

Vdm Verlag Dr. Mueller E.K.

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Informations sur le fabricantLes informations du fabricant ne sont actuellement pas disponibles

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Hauteur de l’emballage14 mmHauteur du produit12 mmLargeur d’emballage150 mmLargeur du produit152 mmLivre d‘étudeOuiLongueur d’emballage220 mmLongueur du produit229 mmPoids de l’emballage362 gPolice de caractères extra largeNon

EAN

EAN9783639070392

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Langue

Anglais

Type de livre

Paperback